Ik wens al mijn Zeppeliners een fijne kerstvakantie toe !!

De Historische tijden

De voorbije weken leerden we over de prehistorie, de Egyptenaren, de Grieken, de Romeinen en de middeleeuwen.
In groep mochten we informatie opzoeken in boeken en op pc.
De groepjes deelden dan de opgedane kennis met de hele klas.
Zo leerden we heel wat bij.
Ieder groepje koos ook 5 heel typerende prenten en 5 kernwoorden.
Nu is onze tijdsband klaar !

Onze dierenverhalen zijn klaar, genieten maar !

Ik zag tijdens onze dierentoneeltjes rare koeien, boze agenten, trotse pauwen, trage schildpadden, boze grassprietjes en poezen met sluwe poezenmaniertjes, verschijnen.
Ik heb genoten van mijn Zeppeliners zo bezig te zien.
Ik ben trots op jullie !!!

Hoekenwerk : een moment om VAN elkaar te leren en MET elkaar samen te werken.

Onze creatieveling Mansur koos een informatief boek over " Wat leeft er in de bergen ? " . Daarna koos hij voor de arend om over te tekenen.

Dit groepje onderzoekt vragen en problemen rond pesten.

Elkaar beter leren  kennen kan via het babbelspel.

Seth en Gillian zochten informatie over Leonardo Da Vinci en Yori informeerde zich over  het levensverhaal van de schrijver Thomas Brezina.

Manon en Esther leerden over kinderrechten.

Deze jongens zijn druk bezig om een kopje te verpakken zodanig dat het niet breekt als we het twee verdiepingen lager gooien. Zal hun missie slagen ????

We deden de test , de jongens gooiden hun pakje naar beneden. En ........................ missie geslaagd, deze heren hebben een toekomst in de pakjesindustrie. :-)

Prachtig Mansur.

Yori stelt zijn schrijver voor .

Seth en Gillian stellen hun kunstenaar voor.

Vliegtuigjesrace !!

Ons tweede taalthema zit er op. We  sloten het thema af met een toets. Voor de toets van lezen kregen de Zeppeliners als eerste opdracht: vouw een vliegtuigje volgens de volgende instructies.
Daarna hielden we een wedstrijdje : het vliegtuigje van Robbe vloog het verst gevolgd door Ecko en daarna door het vliegtuigje van Seth.

Zwemmen met kledij

Schoolslag, crawl, rugslag, .... deze zwemtechnieken herhaalden we en verbeterden we.
Omdat het de laatste zwemles was mochten we zwemmen met onze kleren aan.
De kinderen vonden het machtig.